domingo, 5 de junio de 2016

USO EDUCATIVO DE LA NARRATIVA DIGITAL RETO 5

No hace mucho leía que el curso había sido una montaña rusa de emociones frente al ordenador ( reflexión realizada por Olgamcj) y con la que estoy completamente de acuerdo. Me ha enganchado desde el principio, he tenido un gusanillo en el cuerpo hasta hoy que por fin voy a entregar el último reto. He aprendido mucho, he investigado, trasteado, divertido aunque también ha habido momentos de desesperación y agobio, de querer abandonarlo...pero hay algo que ha hecho que siempre lo tuviera en mente. Siento que sigo siendo una ignorante de las tics, que he medio aprendido a manejar algunas herramientas y hasta me he atrevido a llevarla a práctica en mi aula con mis alumnos.
En este último reto nos pedíais que escribiéramos nuestra propia historia, experiencia durante estas cinco semanas. Aquí os la dejo. 

La idea argumental se desarrolla en torno a una profesora, yo, que recibe un tweet que anuncia el plazo de inscripción en el mooc. Le da vueltas a la idea de inscribirse pensando en el tiempo y la dedicación que le va a suponer. Decide que sí porque siempre ha querido saber qué es eso del "Storytelling", suena tan inglés.... Va superando los retos hasta que se enfrenta a ciertas dificultades, mucho trabajo en el insti, poco tiempo, desconocimiento de las herramientas, otra idea que plasmar... pero lo termina logrando gracias a una pócima mágica.

El guión técnico o storyboard.




Made with Storyboard That

La narración digital, hecha con ANIMAKER. 


Reflexiones en voz alta.
Una de las últimas escenas del vídeo es una reflexión personal sobre la narración digital y su uso educativo. Me interesa el uso de la narración digital como instrumento para que los alumnos creen sus propias narraciones, para darle la vuelta a la clase, con la ayuda del profesor son los creadores de su aprendizaje. Me gustaría utilizarla como un instrumento de evaluación potente, en el que se exponga evidencias significativas de aprendizaje y productos realizado mediante proyectos. Sin lugar a dudas, la narración digital formará parte de mi metodología. 

jueves, 2 de junio de 2016

USO NARRATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL RETO 4: Materializando una Narración Digital Interactiva

El Reto 4 ha sido muy exigente. Por falta de tiempo no pude enfrentarme a él en grupo, como me habría gustado hacer, por lo que ha tenido que ser de una manera individual. Mis pocos conocimientos de INKLE  WRITER han relentizado la finalización del trabajo. A pesar de todo, ha sido divertido y todo un RETO. Lo que me gusta de este MOOC es que siempre estás aprendiendo, y consecuentemente avanzando. De nuevo he optado por presentaros una experiencia de aula. Cuando le presente la narración a los protagonistas compartiré sus impresiones.
Las imágenes utilizadas en la narración digital son libres.
http://writer.inklestudios.com/stories/gjz2

jueves, 26 de mayo de 2016

USO EDUCATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL RETO 3: Creación de una narración digital





Comencé este tercer reto haciendo una curación de las herramientas ofrecidas por el mooc para la creación de narraciones digitales en diferentes formatos. De entre todas las que estuve investigando, me decidí finalmente por ANIMAKER por su sencillez e intuición a la hora de realizar el video. Aunque es una narración digital estática a pesar de estar en formato video se me antojaba como la idónea para presentar una experiencia de aula en la que se basa el Storyboard del reto 2.
Mi desconocimiento de las TICS me ha llevado mucho tiempo, más del que me hubiera gustado. Espero que el resultado sea aceptable. Personalmente estoy orgullosa del producto obtenido, aunque siempre mejorable.

sábado, 14 de mayo de 2016

USO EDUCATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL RETO 2 : Reflexión personal.

 El RETO 2 del curso me ha resultado interesante pero agotador. He aprendido muchísmo, me ha ayudada a reflexionar sobre el uso educativo que le podemos dar a la narración digital. He tardado a la hora de decidirme por qué tipo de narración elaborar, finalmente os presento una experiencia docente, recién terminada. Está centrada en el cuarto curso de ESO y es el resultado de un proyecto de etwinning en el que hemos participado. Cada fase del retro me ha llevado horas de trabajo, imagino que como a todos, pero ha merecido la pena. La elaboración de la rúbrica y la consulta que he hecho en la web me ha ayudado a concretar más mi concepto de narración digital elaborada por los alumnos. De hecho, las rúbricas suponen el objetivo que queremos conseguir, así que en la elaboración de los productos ha contribuido especialmente. Aunque con una semana de retraso en el curso, seguiré aprendiendo. La principal causa de mi retraso es el poco conocimiento que tengo de las TICS.

USO EDUCATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL. RETO 2

sábado, 30 de abril de 2016

Un segundo viaje, también inesperado pero excitante.


Este es mi avatar. Me llamo Ester Bejarano, profesora de inglés en secundaria desde hace ya 18 años. Llevo un tiempo buscando nuevas maneras de llegar a mi alumnado, de implicarles en su aprendizaje y poco a poco, más lentamente de lo que me gustaría, estoy llevando al aula lo aprendido. Desde que hice el curso online del INTEF de ABP para secundaria y bachillerato, me sentí atraida por el Digital Storytelling, así que cuando vi en twitter que el plazo de inscripción para este mooc estaba abierto, decidí inscribirme. No sabía ni qué era un MOOC... Espero aprender mucho del curso, de los compañeros y me inquieta el no saber responder a las expectativas, pero en ningún caso esto supondrá abandono.